גוף הכשרה והדרכה רשותי

בנייה של גוף הדרכה רשותי המהווה השלמה למערך הפיתוח המקצועי של משרד החינוך אפשר לרשות המקומית לייצר לוקליזציה של תהליכי פיתוח מקצועי. בכך יתאפשר למקד צרכי הכשרה והדרכה המותאמים למאפיינים הייחודיים של אוכלוסיית התלמידים ברשות כמו גם לצרכים הייחודיים של כוח האדם המקצועי ולעשות שימוש מושכל ויצירתי במשאבי ההון וכוח האדם המקומיים באמצעות שילוב צוותים מתחומים שונים וממסגרות חינוכיות שונות בהתאם לצורך/נושא משותף.

ארגון ה-OECD מצביע על כך ששינויים טכנולוגיים, השילוב של תלמידים עם צרכים מיוחדים והמגוון של התלמידים, מצריכים למידה והתעדכנות מתמדת של מורים על ידי מוריהם לאורך כל הקריירה (lifelong learning) ולכן ממליץ שמורים יעברו הכשרות רבות ומגוונות במהלך הקריירה שלהם, מעבר להכשרה הבסיסית.

פרקטיקות

רידינג, בריטניה

הרשות מבצעת מיקור חוץ למערך של שירותים עירוניים, כולל ההכשרה המקצועית עבור בתי הספר. השירותים השונים מסופקים על ידי מלכ"ר שנמצא בבעלות הרשות, אך שמתנהל על ידי צוות מקצועי עצמאי. גוף זה מספק שירותי ייעוץ תמיכה ופיתוח מקצועי לבתי הספר בעולם, ואוטונומיה תקציבית מאפשרת לבית הספר לרכוש שירותים מקצועיים שונים לבחירתו. השירותים מאוד מגוונים, וכוללים פיתוח מקצועי למורים, להנהלה, לצוות האדמיניסטרטיבי, בנושאים מגוונים החל מנושאי חינוך, נושאים תקציביים ומשפטיים, ועוד. באופן זה, התאמה בין התכנים לצרכי בתי הספר היא מקסימלית, אך השותפות בין הרשות לגוף המבצע מאפשרת בניית מערך אשר רואה את החזון הרשותי הכולל ואת צרכי בתי הספר בעיר כמכלול.